EJE 5

Secuenciando...una propuesta didáctica 

¿Cómo organizar propuestas de enseñanza? Trabajando con secuencias didácticas

• Importancia de las secuencias didácticas.
• Detalle de cada uno de los elementos 

Una secuencia didáctica es una sucesión de elementos o hechos que mantienen un vincula entre sí, que a su vez están vinculados con técnicas, métodos, y pautas que favorecen a un proceso educativo. Entonces, podemos decir que una secuencia didáctica es un conjunto de actividades que, encadenadas, permiten abordar de distintas maneras un objeto de estudio. Todas estas actividades deben compartir un hilo conductor que posibilite a los estudiantes desarrollar su aprendizaje de forma articulada y coherente. Se puede decir que la secuencia didáctica tiene con objetivo ordenar y guiar el proceso de enseñanza.

En líneas generales la secuencia didáctica consiste en que el docente explica un tema, luego se desarrolla un contenido y finalmente se intenta que el alumno ponga en práctica lo que ha aprendido. En términos pedagógicos, la secuencia didáctica se divide en tres apartados: apertura, desarrollo y cierre.

Desde la apertura, el docente debe intentar motivar al alumno en el aprendizaje. Con el desarrollo de la secuencia didáctica se informa y describe el tema en cuestión. El cierre de la secuencia consiste en sintetizar y reiterar los contenidos y todo ello se acompaña de una evaluación sobre los conocimientos adquiridos.

Por lo tanto, la secuencia didáctica está compuesta de la siguiente manera:

·         Título: Nombre de la secuencia.

·         Espacio curricular: Asignatura, materia.

·         Curso: Nivel escolar.

·         Tiempo

·         Propósitos: metas que se propone el docente.

·         Objetivos: resultados que se espera que logre

·         Saberes previos: conocimientos que se aprendieron anteriormente.

·         Contenidos

·         Clase: actividad de apertura, desarrollo y cierre.

·         Recursos: elementos utilizados.

·         Evaluación: valoración de contenidos.

La secuencia se puede desarrollar en una o más clases.

Además de aprender a elaborar una secuencia didáctica, en este eje pudimos aplicar un análisis FODA de nuestra secuencia.

El análisis FODA es un proceso donde se estudian las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas de una empresa. En este caso lo voy a aplicar a nuestra secuencia didáctica elaborada con mis compañeras.

«  Fortalezas: son factores positivos con los que se cuentan. (Análisis interno)

«  Oportunidades: son aspectos positivos externos que podemos aprovechar. (Análisis externo)

«  Debilidades: son factores negativos con los que se cuentan. (Análisis interno)

«  Amenazas: son aspectos negativos externos que podrían imposibilitar nuestros objetivos. (Análisis externo)

 

Análisis FODA de la Secuencia Didáctica

Fortalezas:

Una de las fortalezas que podemos encontrar es que nuestra secuencia se de en tiempo y forma como lo hemos planeado, y que nos sirva como guía para poder desarrollar el tema elegido. También, que, en nuestra secuencia, existe una variedad de actividades para que el tema no se torne “aburrido”.

Otra fortaleza que podemos mencionar es que mediante la secuencia didáctica podemos desarrollar temas nuevos y así mantener una correlatividad de contenidos y, a su vez, avanzar de manera organizada en la planificación.

Oportunidades:

Se puede reconocer como oportunidad que nos presentemos ante una institución que contenga todos los recursos (acceso a internet, proyectores, etc.) necesarios para poder desarrollar de buena manera nuestra secuencia didáctica.

También podemos reconocer como oportunidad que no nos ocurran imprevistos al momento de dar las clases, tales como actos, jornadas, etc., y que todas las empresas locales estén disponibles para que los chicos puedan recolectar información y puedan tener una amplia variedad al elegir la organización que desean analizar.

Debilidades:

Unas de las debilidades que podemos encontrar es no realizar de manera correcta la transposición didáctica que los lleve a los chicos a interesarse por el contenido desarrollado.

También se puede mostrar como debilidad que el ejemplo elegido no nos sirva para la explicación del tema, es decir que sea muy complejo para la compresión de los chicos y, también, no haya coherencia en las clases planteadas.

Amenazas: 

Una amenaza que podemos encontrar es que se presenten muchos imprevistos tales como jornadas, actos, charlas, etc. que nos lleve a desarrollar en más clases nuestra secuencia. También podemos identificar como amenaza que la institución no tenga los recursos necesarios para poder desarrollar el contenido.

Otra amenaza que podemos encontrar que los alumnos no cuenten con los recursos necesarios para realizar los trabajos. Y, por último, nos podemos encontrar con que la escuela no nos permita que los chicos hagan un estudio de campo.

En términos generales, en este análisis podemos visualizar las ventajas y desventajas que puede tener elaborar y aplicar una secuencia didáctica.